Quelques entreprises à la pointe de l’inclusion se posent actuellement la question d’intégrer à leurs équipes des personnes neuroatypiques qui souvent, en dehors de ces opportunités, n’auraient pas la chance de se voir ouvrir les portes d’un emploi avec un tel respect et un tel niveau d’accueil et de reconnaissance. Quels sont les éléments d’équilibreLire la suite « Neuroatypiques et ingénierie d’inclusion en entreprise »
Archives de la catégorie : HPI
Accords toltèques de Dom Miguel Ruiz illustrés par G. Duc
1er accord : que votre parole soit impeccable Processus de domestication des humains
famille, enseignant.e.s, scolarité / HPI / HPE et neuroatypiques : quelle culpabilité des enseignant.e.s ?
Si de par mon fonctionnement, mon ouverture, mon entourage je comprends les problématiques neuroatypiques, comment puis-je enseigner sans déprimer dans un système qui visiblement peut nuire aux élèves qui fonctionnent autrement ? Et j’ose à peine évoquer le cas d’enseignant.e.s qui en même temps enseignent et ont des enfants atypiques qu’ils tentent avec un parcoursLire la suite « famille, enseignant.e.s, scolarité / HPI / HPE et neuroatypiques : quelle culpabilité des enseignant.e.s ?«
famille, enseignant.e.s, scolarité / HPI / HPE et neuroatypiques : réparer les enfants, accompagner les parents ?
Un suivi coaching peut-il améliorer la situation d’un enfant / ado HPI, et dans quelles conditions ?
famille, enseignant.e.s, scolarité / HPI / HPE et neuroatypiques : on y va ! les termes en question et les étiquettes…
lancement du blog pour les familles et les enseignants et les élèves et les étudiant.e.s neuroatypiques : quels termes employer ?
Pascal DUC 