Les étudiant.e.s en Arts du Cirque sont soumis.e.s à des chaos émotionnels, physiques, psychologiques, philosophiques, sociaux, politiques, artistiques tels qu’il est nécessaire de leur proposer des espaces d’écoute professionnelle, de mentorat bienveillant et neutre, d’accompagnement nourri par des outils concrets et un désir d’autonomisation tout en les protégeant de toute manipulation.
Les étudiants en Arts du Cirque présentent de plus des caractéristiques particulières qu’il est nécessaire de prendre en compte et possible d’accompagner de deux manières :
- en tissant avec les structures d’encadrement de ces études des liens d’expertises et d’analyse adaptés au usagères et usagers de l’univers de la création et du sport de haut niveau
- travail de consultant pour déterminer les attentes de la structure et les attentes des étudiant.e.s et proposer des avancées relationnelles et pédagogiques adaptées aux promotions, aux situations particulières, aux situations de crise
- travail de consultant pour expliquer leurs fonctionnement d’adolescent.e.s et de jeunes adultes évoluant dans un cadre scolaire particulier avec des fonctionnements personnels particuliers (troubles de l’attention, impulsivité, troubles autistiques, dyslexie, troubles phobiques, haut-potentiel, différences culturelles et linguistiques)
- en intervenant directement auprès des étudiant.e.s en Arts du Cirque comme accompagnateur pour
- les écouter avec une oreille professionnelle, accueillir leurs questions et leurs craintes (personnelles, scolaires et professionnelles)
- les aider à mieux comprendre leur fonctionnement
- les aider à mieux appréhender les fonctionnements des autres
- leur proposer des outils concrets pour diminuer leur stress, équilibrer leur lien à leur scolarité et à leur futur, favoriser leur paix intérieure et leur créativité dans une démarche destinée à les rendre autonomes
Les croyances des clients artistes avec qui je travaille sont souvent des freins à leur créativité et à leur équilibre global. Exemple : plusieurs jeunes artistes m’ont demandé si le fait d’aller bien dans la vie risquait de diminuer leur potentiel créatif (croyance basée sur le mythe de l’artiste génial ET maudit). Sans échanges et réflexions individuelles concernant ce sujet (ainsi que tous les autres : différences ressenties, violence du monde, identité sexuelle, troubles de l’attention ou des apprentissages ou du comportement, estime de soi lésée, peurs…), les jeunes circacien.ne.s identifient de manière dangereuse leur futur métier et leurs pratiques à des souffrances et à des violences psychiques presque fatales, inéluctables.
Mes expériences / compétences
- Travail avec des étudiant.e.s sous pression depuis des années (formateur universitaire pour des concours et des formations professionnalisantes),
- spécialisé dans le travail avec les personnes à profil particulier (troubles de l’attention, TSA, troubles des apprentissages, haut-potentiel, troubles psychiques et psychiatriques stabilisés et sous suivi médical) depuis des années (élèves, étudiant.e.s, adultes),
- familier du monde du cirque et de la création artistique (client.e.s artistes professionnels, sportives et sportifs de haut-niveau ; enfants suivant des études ou les ayant terminées en pôle supérieur – Arts du Cirque / Musique) ,
- coach-consultant certifié RNCP 7 (code NSF 315)
- praticien certifié dans une technique permettant de travailler mental, émotions, corps et énergies (tapping intentionnel : https://intentiontapping.com/practitioners/french-practitioner-list/),
- consultant « élèves special needs » en suivi et ingénierie d’enseignement et de pédagogie pour les élèves à profil particulier (avec l’Institut Florimont de Genève),
- passionné par les questions existentielles et sociétales (client.e.s accompagnées pour leurs difficultés d’intégration dans la société, pour des questions d’identité sexuelle et relationnelle, pour de l’éco-anxiété et des troubles liés aux violences ressenties),
- engagé des dans projets sociaux (travail dans des stages pour des bénéficiaires du RSA),
- persuadé que les jeunes circacien.ne.s sont percuté.e.s par des réalités exceptionnelles qui demandent un accompagnement exceptionnel,
Je vous propose que l’on échange pour développer un projet ensemble !
Pascal DUC / courriel : ducpascalprof@bbox.fr / tél : 06 32 50 45 17 / site web : https://wordpress.com/page/ducpascalcoach.fr/181
Possibilité d’interventions sur place et de suivis à distance (selon les conditions)
Pascal DUC 